Le attività laboratoriali proseguono in modo spedito…i ragazzi, partendo dalla scrittura narrativa e della redazione dello script di una sceneggiatura con la predisposizione di uno storyboard hanno iniziato ad applicare le tecniche proprie della realizzazione di un prodotto audiovisivo, affrontando, ad es., il tema dell’utilizzo delle attrezzature per la produzione di interviste (grande spazio è stato dedicato alla riflessione su come si realizzano i documentari e quali le domande da proporre agli intervistati, come scegliere i ragazzi a cui porre i quesiti ecc.).
Gli studenti, nell’affrontare tale esperienza, hanno compreso la difficoltà e l’importanza di porre le domande nel modo corretto per ottenere risposte interessanti e non creare disagio tra gli intervistati.
Per la realizzazione dei laboratori si è fatto ricorso al modello del Peer to peer ossia dell’apprendimento tra pari, particolarmente utile ed efficace per ottenere un grado di assimilazione delle conoscenze ed abilità più radicato e dell’apprendimento facendo (learning by doing) con l’obiettivo di ottenere la costruzione di competenze (agite in un contesto reale)…..e si vedono i primissimi risultati!